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Lección 50. - Most common Modal verbs, 6 breaking rules / Los verbos modales mas comunes, 6 reglas gramaticales quebrantadas.

 Los verbos modales mas comunes, 6 reglas gramaticales quebrantadas Objetivo Conocer como los verbos modales rompen con las reglas gramaticales de los verbos comunes. Desarrollo La clase empieza con un video de introduccion, seguido por una explicacion grafica en el pizzarron electronico de Zoom. Evaluacion EL alumno sera evaluado mediante una retroalimantacion en forma de preguntas al azar.
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Lección 49. Have / has reading and comprehension

Lectura para comprensión, entendimiento y mejora de la pronunciación. Objetivo.  Preparar al alumno en los diferentes aspectos mencionados arriba para la mejora de sus habilidades lingüísticas Desarrollo.  Se leerá una sesión completa sacada del libro de lectura de refuerzo en la cual por turnos consecutivos se le dará lectura al documento haciendo hincapié en parar o seguir o ceder el turno por instrucciones del maestro.   Evaluación Sera evaluado cada alumno individualmente.  
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Lección 48 Uso de auxiliaries Do y Does + have/has para preguntas / Using auxiliaries Do and Does+Have/Has for questions, Negative and affirmative answers

 Uso de auxiliaries Do y Does para preguntas  con Have y Has. Objetivo Aprender a formular preguntas usando el verbo auxiliar DO/Does Desarrollo Mediante una dinamica grupal los estudiantes se haran preguntas basadas en los 10 verbos mas comunes de la rutina diaria. Evaluacion Ejercicio interactivo en la web 
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Lección 47. Have / has forma negative / Negative statements, Negative-interrogative questions

Para decir que  no tenemos  algo ( No tengo  o  Él no tiene ) en inglés ponemos  don’t  o  doesn’t  delante del verbo  have , que no cambia. Veamos los puntos importantes de esta lección: Cuando la persona es  I  ( yo ),  we  ( nosotra/vosotros ),  they  ( ellas/ellos ),  you   ( tú/vosotras/vosotros ) usamos el auxiliar   don’t . Si la persona es she   (ella),  he  (él) o  it  (ello) usamos la forma del auxiliar  doesn’t . El verbo  have  siempre permanece inalterado Objetivo Aprender el uso del verbo to have de manera negativa por medio de formas ilustrativas e imágenes.   Evaluación Sera por medio de un ejercicio electrónico interactivo   Ejercicios
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Lección 46. Have/ has, forma afirmativa / Affirmative way building affirmative sentences

El verbo ' to have ' tiene en español el significado principal de 'tener' y 'haber'. Puede tener también otros significados, como 'tomar'. Conoceremos su traducción apropiada dependiendo del sentido de la frase. I have a new car  /  Tengo  un coche nuevo I have worked  /  He  trabajado I have coffee  /  Tomo  café Objetivo Promover la información necesaria para la compresión total del uso del verbo to have, que en español es tener.   Desarrollo Se comenzara con un video inicial y después brincaremos a una dinámica grupal hablando de pertenencias que tengamos, ya sea un nombre, una casa, una mascota etc.   Evaluación Se evaluara por medio de un ejercicio Ejercicio electrónico  
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Lección 45. Práctica de lectura del presente simple / Simple present reading lección

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Lectura para comprensión, entendimiento y mejora de la pronunciación. Objetivo.  Preparar al alumno en los diferentes aspectos mencionados arriba para la mejora de sus habilidades lingüísticas Desarrollo.  Se leerá una sesión completa sacada del libro de lectura de refuerzo en la cual por turnos consecutivos se le dará lectura al documento haciendo hincapié en parar o seguir o ceder el turno por instrucciones del maestro.   Evaluación Sera evaluado cada alumno individualmente.  
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Lección 44. Mis rutinas diarias, Advervios de frecuencia / My daily rutines, Adverbs of frequency

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 Lección 44. Mis rutinas diarias, Advervios de freuencia / My daily rutines, Adverbs of frequency Objetivo. Es prioridad del alumno saber preguntar o contestar con que frecuencia hace las cosas. Desarrollo. La clase empieza con una explicación previa usando la pizarra electrónica, después para a su segunda etapa donde el alumno formara oraciones donde especifique con qué frecuencia hace las cosas. https://drive.google.com/file/d/1bhw0Hb6FW5eSWlqauZrylEBsrJN_uzbk/view?usp=sharing Evaluación. Sera puesto a prueba el alumno en interacción directa con el profesor para que responda y formule preguntas.
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